Teachers Teach Teachers

✨ Первый день воркшопов – все! Какой классный старт серии! Два часа прошли в компании коллег, с которыми можно и смеяться, и обсуждать, и соглашаться, и искать решения вместе (и даже поплакать 😁)! Что мы успели сделать на первом воркшопе? – Разобрались, с чего начать вести календарь и как сделать так, чтобы он был помощником. – Поговорили о главном правиле составления календаря. – Обсудили модель «идеальной рабочей недели» и оптимальную нагрузку для преподавателя-фрилансера. – Организовали коворкинг 💪 и потренировались в планировании календаря. 🎉 Ну а админы пошли добавлять бонусные баллы всем-всем победителям  👀 Поздравляем (от всего сердца) Наталию Тарасову и Марию Резнорову – они выиграли бесплатное участие в сообществе Teachers Teach Teachers на всю осень! 📌 Что ждет нас завтра? Уроки, которые не требуют долгой подготовки! – Планы уроков для Outcomes, English File, Speakout — покажем, где и как можно экономить время. – Какие привычные элементы подготовки можно делать прямо на уроке без потери его качества. – Как удерживать внимание студентов 45 и даже 90 минут в эпоху коротких видео. Итог дня: вы увидите, какие шаги в подготовке урока можно улучшить, пересобрать или вовсе убрать. Ну и, конечно, завтра тоже будет розыгрыш 🎁 Если вы ещё не с нами – успейте зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию на почту. Это занимает минуту. 👉Ссылка для регистрации До завтра в 14:00! 🚀

🔴 До начала первого дня воркшопа "Подготовка учителя к сентябрю без перегруза" остается меньше 5 минут! 🔴 Регистрируйтесь на вебинар по ссылке и переходите в вебинарную комнату! Ждем вас с нетерпением! ❤️

Быстрое, но эффективное упражнение на повторение В этом упражнении нам нужно будет подготовить список фраз/слов, которые мы хотели бы повторить со студентами. Дальше мы создаем по три предложения на каждую фразу: • Определение, которое содержит в себе саму фразу. Например, «Если кто-то бьет баклуши, он бездельничает или занимается пустяками», • Пример предложения с этой фразой. Например, «На работе нужно работать, а не бить баклуши!», • Вопрос с этой фразой. Например, «Раздражает ли вас, когда коллеги бьют баклуши?». Затем во всех трех фразах нужно оставить пропуск вместо повторяемых фраз. Задача студентов — вспомнить фразу и заполнить пропуски. Определение поможет понять смысл, а предложение и вопрос покажут, как фраза используется в разговоре. После заполнения пропусков можно обсудить вопросы со студентами сразу и еще раз повторить фразы. Или можно оставить вопросы на следующий урок и убедиться, что студенты уже их запомнили. А если вы хотите найти еще больше приемов для работы в лексическом подходе, то присоединяйтесь к нашему боту в Телеграм / Макс.